Раздел 1. Интерфейс программы Компас 3D
|
|
 Видеоурок № 1
|
Знакомство с Компас-График. Настройка интерфейса программы. Создание чертежа.
|
|
Видеоурок № 2
|
Первоначальная настройка программы КОМПАС-3D. Разбор панелей редактирования и полные пояснения по ним.
|
|
Видеоурок № 3
|
В этом уроке речь ведется о типах линий, способах их начертания. Первые навыки редактирования объектов (создание, редактирование, удаление).
|
|
Видеоурок № 4
|
В данном уроке Вы научитесь проставлять размеры на чертеже. Редактировать текстовое поле в размерах и проставлять различные символы. Настраивать размерные стили.
|
|
Видеоурок № 5
|
Данный урок посвящен панели "Обозначения". Как вводить текст, создавать таблицы, проставлять шероховатость, делать выноски и проставлять допуски в Компас 3D. Также в данном видеоуроке рассказывается как проставлять разрезы на чертеже.
|
|
Видеоурок № 6
|
Урок посвящен интерфейсу КОМПАС-3D в режиме трехмерного моделирования.
|
|
Видеоурок № 7
|
Изучаем, что такое компактная панель управления, в режиме трехмерного моделирования. Что такое кнопки переключатели, как они работают и как с их помощью выполнять основные команды моделирования объектов.
|
|
Видеоурок № 8
|
Создание пользовательских панелей инструментов в системе Кампас 3D. Тонкая настройка системы под необходимые задачи.
|
|
Видеоурок № 9
|
Экспресс видеоурок по созданию объектов на чертеже. В данном уроке очень быстро рассказано о создании чертежа, заполнении основной надписи, создании некоторых примитивов(круг, прямоугольник, отрезки и т.п.), штриховки, проставление размеров.
|
Раздел 2. Двухмерное черчение. Выполнение чертежей.
|
|
Видеоурок № 10
|
Начало работы в Компас 3D. Создание листа и правильное заполнение основной надписи.
|
|
Видеоурок № 11
|
Создаем собственную "Основную надпись", в которой автоматически будут заполняться необходимые нам графы: фамилии, номер группы, название учебного заведения и многое другое. |
|
Видеоурок № 12
|
Несколько способов построения отрезков, при которых можно задать длину, угол наклона и толщину линии отрезка.
|
|
Видеоурок № 13
|
Построение окружностей. С произвольным или фиксированным радиусом. Задание центра окружности по координатам.
|
|
Видеоурок № 14
|
Построение дуг. Строим дуги с различными радиусами и длинами.
|
|
Видеоурок № 15
|
Построение эллипсов на чертеже.
|
|
Видеоурок № 16
|
Сдвиг и поворот объектов на чертеже. Учимся выполнять команды с помощью которых можно повернуть чертеж, а так же сдвинуть его в другое место на листе.
|
|
Видеоурок № 17
|
Масштабирование и симметрия на чертеже. Учимся уменьшать и увеличивать объекты на чертеже, в соответствии с масштабом, а так же создавать симметричные отображения созданных объектов.
|
|
Видеоурок № 18
|
Копирование графических объектов. Копируем необходимые объекты в заданном или неограниченном количестве. Копирование по кривой линии, копирование по кругу.
|
|
Видеоурок № 19
|
Усечение кривых. Иногда при черчении возникает необходимость усечь (отрезать) одну или несколько линий выступающих за контуры объекта. Как это сделать рассказывается в этом уроке.
|
|
Видеоурок № 20
|
Проставление размеров на чертеже. В уроке показано как проставить линейные и диаметральные размеры.
|
|
Видеоурок № 21
|
Построение ассоциативного чертежа. Урок учит выполнять разрезы и сечения уже готовой 3D модели на проекционных чертежах.
|
|
Видеоурок № 22
|
Создание выносных элементов на сборочных чертежах.
|
|
Видеоурок № 23
|
Чертеж вала. Вспомогательная геометрия на примере чертежа вала. Намечаем параллельные линии, которые в последующем облегчат вычерчивание контуров вала.
|
|
Видеоурок № 24
|
Чертеж вала. Вычерчивание контуров и создание сечений. На основе предыдущего урока вычерчиваем контуры вала, фаски, и автоматически создаем необходимые сечения.
|
|
Видеоурок № 25
|
Чертеж вала. Проставление шероховатости, допусков и размеров. Урок подготовлен на основании предыдущих уроков по созданию вала.
|
|
Видеоурок № 26
|
Экспресс видеоурок по созданию объектов. В данном видеоуроке содержится, в принципе, вся та информация которая была изложена в предыдущих уроках. Просмотр можно отнести к закреплению пройденного материала или к обучающему, если Вы пропустили предыдущие темы.
|
|
|
|
|
|
|
